VOZES EM DIÁLOGO: INCLUSÃO, AUTONOMIA E A INTEGRAÇÃO DE SABERES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS E DOCENTES NO PROJETO DE EXTENSÃO CORO EXPERIMENTAL VOZES DA CIDADE
Palavras-chave:
Extensão universitária. Prática coral. Inclusão.Resumo
Este trabalho relata a experiência do projeto de extensão Coro Experimental Vozes da Cidade da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ) como um espaço de interação e inclusão. A iniciativa, alinhada ao eixo temático “Experiências de interação e inclusão universitária” do I SIMTAD, fundamenta-se na pedagogia dialógica de Paulo Freire, na concepção do piano colaborativo como ferramenta pedagógica e na atuação integrada entre servidores Técnico-Administrativos em Educação (TAE) e docentes. O objetivo é analisar os dois anos do projeto, destacando como a metodologia promoveu a inclusão social, a autonomia dos participantes e a integração entre segmentos da comunidade universitária. Trata-se de um relato de experiência com abordagem qualitativa. Os resultados evidenciam a evolução técnico-musical do coro, o fortalecimento de laços sociais e o sucesso do modelo de gestão compartilhada entre um TAE e uma docente, exemplificando uma prática inovadora de integração institucional e validando o potencial da extensão como agente de transformação.
