TY - JOUR AU - Varanda, Patrícia Alves Galhardo AU - Amestoy, Simone Coelho AU - Silva, Gilberto Tadeu Reis da AU - Backes, Vânia Marli Schubert AU - Trindade, Letícia de Lima AU - Báo, Ana Cristina Pretto PY - 2021/12/23 Y2 - 2024/03/28 TI - Práticas pedagógicas adotadas por docentes na formação de enfermeiros-líderes JF - Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro JA - R. Enferm. Cent. O. Min. VL - 11 IS - 0 SE - Artigos Originais DO - 10.19175/recom.v11i0.4239 UR - http://www.seer.ufsj.edu.br/recom/article/view/4239 SP - AB - Objetivo: Conhecer as práticas pedagógicas adotadas por docentes de enfermagem, para a formação de enfermeiros-líderes. Método: Estudo de caso, de abordagem qualitativa, realizado com 36 docentes de enfermagem de uma universidade pública no estado da Bahia. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas e os dados tratados conforme o referencial teórico de Paulo Freire, com auxílio da Análise Temática e do software Nvivo®11. Resultados: Os docentes reconhecem o ensino da liderança inserido nas discussões teórico-práticas, buscam atuar como facilitadores no ensino da liderança e valorizam a inserção desta, na matriz curricular, bem como o estímulo à autonomia e crítica reflexiva dos discentes. Conclusão: Faz-se importante a inserção do ensino da liderança na matriz curricular, conhecendo as práticas pedagógicas adotadas pelos docentes, no sentido de fortalecer a autonomia e o raciocínio crítico dos discentes, durante o processo de ensino e aprendizagem. ER -